Accompagner les personnes avec bientraitance

Le matin : Définition des notions de bientraitance et de   maltraitance, éléments de cadrage et textes de   référence

Définition de la bientraitance et de la maltraitance

Les politiques publiques en faveur du développement de la bientraitance et de lutte contre la maltraitance des personnes en situation de handicap (circulaire du 20 février 2014)

Mettre en œuvre la bientraitance en structure médico-sociale, au travers (entre autre) de :

-La liberté de choix et l'accompagnement de l'autonomie

-Le respect de la singularité et le sentiment de sécurité

-L'incitation à l'expression et la prise en compte des opinions exprimées

-La stabilité du projet institutionnel

-La participation de l'usager à son accompagnement et à la vie de la structureL'après-midi : Travail collectif autour de situations vécues

  À partir de situations vécues, identifier les situations (ordinaires, extraordinaires, à un moment donné, etc.) les plus propices à l'apparition de maltraitance, les décrire, les hiérarchiser et réfléchir collectivement aux diverses causes de ces situations (facteurs contextuels, vulnérabilité propre à un usager, etc.). Les entrées de la réflexion sont :

•Le déroulement de la vie quotidienne (réveil, toilette, repas, habillage, déplacement, etc.) ;

•La relation avec l'usager (attitudes verbales, respect de la dignité, etc.) ;

•Le mode de vie de la personne (habitudes de vie, croyances, relations familiales, etc.) ;

•L'organisation institutionnelle (organisation de l'équipe, réflexion partagée sur la promotion de la bientraitance, écrits professionnels, etc.).

•Se former et mettre en œuvre une culture de la bientraitance, étayée à la fois par les pratiques professionnelles concrètes quotidiennes et les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de l'ANESM

 

•Apporter un éclairage conceptuel sur les notions de bientraitance et de maltraitance

•Définir, via une réflexion collective et transversale, des règles de pratiques professionnelles respectueuses de la situation de chacun

•Identifier la vulnérabilité spécifique des usagers accompagnés

•Favoriser la diffusion et l'appropriation par l'ensemble de l'équipe professionnelle

Professionnels des établissements et services médico-sociaux.

 

Ce dispositif de formation peut se décliner autour de plusieurs configurations d'acteurs :

Par fonctions : directeurs (général, de pôle d'établissement...), cadres des fonctions support, chefs de services

Par équipes : une équipe autour de son(sa) directeur(trice).

Aucun

Apports théoriques, co-construction à partir d'une réflexion collective nourrie des situations rencontrées, travaux en groupes